本書是一部研究化學學科實踐活動課程的學術(shù)專著，是“西北師大教育學博士學位論文叢書”之一。叢書入選“甘肅省高校國家一流學科突破工程學科建設(shè)資助項目”。本書圍繞教學實踐中的問題展開實證研究，梳理教師從實踐層面對課程目標、課程內(nèi)容、教學活動、課程評價等要素的具體處理與規(guī)劃，總結(jié)提煉出基于STEAM教育理念的化學學科實踐活動課程設(shè)計的實踐模式及策略，為STEAM教育與化學學科融合的相關(guān)研究提供理論與實踐參考，對彌補分科教學的不足，發(fā)展學生核心素養(yǎng)具有重要的借鑒和參考價值。