本書稿是聚焦基礎教育及教師發(fā)展研究的學術(shù)論文集，是四川師范大學為推進基礎教育與教師發(fā)展研究，面向一線教學及管理人員及教育學專業(yè)學者征稿的理論探索與實證研究成果。本輯共收錄15篇文章，其中特稿2篇，分別討論課程與教學研究的學習論基礎及學科教育如何實現(xiàn)高質(zhì)量育人問題；教育數(shù)字化2篇，分別討論技術(shù)賦能課堂分析與教學范式轉(zhuǎn)換問題、學校數(shù)字治理問題；課程與教學6篇，分別討論課程與教學中的課程標準對教學的啟示、學習任務設計、課程評價指標體系構(gòu)建等問題；教師教育5篇，討論了教育敘事、校本科研激勵機制構(gòu)建等問題。