本書主要從心理學的視角出發(fā)，以生成學習理論、計劃行為理論、元認知理論和自我知覺理論等相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)。在分析思路上，遵循“確定問題——界定問題——檢視問題——分析問題——解決問題”的邏輯。在研究方法上，以質(zhì)性研究為主，綜合采用個案法、半結(jié)構(gòu)訪談法、課堂觀察法等研究方法。