支架式教學是通過為學生提供的學習支持(即"支架”)，使學生的能力從"現(xiàn)有的水平”向”潛在的發(fā)展水平”發(fā)展，幫助學生構(gòu)建對知識更近一步的理解。本書分四篇——“理念篇：耕深數(shù)學彰顯思想”“理論篇：與深度學習支架教學同行”“實踐篇：課題領(lǐng)航實踐深研”“策略篇：追求情意思想凝練教學風格提出教學主張”，對指向深度學習的初中數(shù)學支架式教學進行了詳細的理論分析，并介紹了初中數(shù)學支架式教學的策略，對支架教學的推廣具有重要意義。