本書提出了在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)新情境引入課題、在情境中提出問題進(jìn)行探究、建構(gòu)新概念和規(guī)律、再創(chuàng)設(shè)新情境解決問題的教學(xué)方式。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地理解物理概念和規(guī)律，提高解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。本書基于最新課標(biāo)與新教材，提出情境教學(xué)新理念。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過創(chuàng)設(shè)新情境引入課題，探究問題，建構(gòu)概念和規(guī)律，再解決問題，使知識(shí)得到內(nèi)化，形成物理觀念。本書提供了教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)階式教學(xué)設(shè)計(jì)和探究式教學(xué)設(shè)計(jì)，整理了部分教學(xué)設(shè)計(jì)案例，對(duì)一線高中物理教師有所啟示。