一場腦洞大開的拼搭之旅
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　中國福利會(huì)托兒所 王 慧

你帶孩子玩過攀爬架嗎？你想過攀爬架可以變化出千奇百怪的造型嗎？
在繪本《一起來搭攀爬架！》中，三浦太郎把這看似只具備體育游藝功能的普通裝置搬到了紙上，不斷變換的造型，靈光一閃，創(chuàng)意無限，驚喜不斷。從翻開繪本第一頁的那刻開始，我們就進(jìn)入了一個(gè)神奇的拼搭世界。

腦洞大開的畫面設(shè)計(jì)感
拿到繪本的初始，就已經(jīng)愛不釋手。從書的扉頁開始，整本繪本都印著淺淺的方格子，讓人不禁聯(lián)想起小時(shí)候練字的練習(xí)本。圓圓的小腦袋、兩頰可愛的小腮紅，畫面里的人物造型延續(xù)了三浦太郎一貫的極簡設(shè)計(jì)風(fēng)格，圓形、半圓形、正方形、長方形、梯形、扇形……各種幾何形狀和簡潔的線條勾勒出孩童最天真的模樣以及形形色色的道具物品。

腦洞大開的拼搭創(chuàng)意
每次翻頁后都會(huì)有意料之外的攀爬架造型映入眼簾，這也是繪本最令人驚喜的地方！畫面中的小方格如同俄羅斯游戲方塊一樣不斷堆積、組合，且通過不同顏色的線條進(jìn)行分割，一幅幅像素畫般的造型躍然紙上。從西瓜到汽車，再到越來越復(fù)雜的大象、冰激凌，無不激發(fā)著孩子繼續(xù)閱讀的興趣到底還會(huì)變成什么？
或許作為成人的你會(huì)擔(dān)心，這么抽象的線條和形狀組合，沒有文字的說明，孩子看得出是什么造型嗎？這是西瓜攀登架，小孩手上就拿著西瓜呀！瞧！善于觀察細(xì)節(jié)的孩子們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)了作者隱藏在畫面里的線索秘密。

腦洞大開的互動(dòng)參與感
《一起來搭攀爬架！》的設(shè)計(jì)擺脫了一般圖書固有的左右翻頁模式，采用了自下而上的翻頁形式。這樣的設(shè)計(jì)讓孩子在翻閱的過程中，可以通過想象、推測，先在腦海中構(gòu)筑形象，再獲得翻頁后的驚喜，仿佛一起參與了不斷自下而上堆積、拼搭方塊的過程。最后高潮的畫面，又增加了一個(gè)向上的翻頁，閱讀的視角再次向上拓展延伸，搭建的最終形態(tài)變化成了兩件物品，由簡入繁的閱讀節(jié)奏感能夠讓孩子自然而然地獲得心理上的極大滿足。
同時(shí)，在繪本的正文之后，作者還貼心地設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)材料，讓原本只是旁觀者的讀者也可以一展身手，去創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)一無二的創(chuàng)意拼搭。

腦洞大開的閱讀延伸
其實(shí)，繪本里還有很多值得挖掘和品味的細(xì)節(jié)，能夠讓閱讀體驗(yàn)更加豐富。比如，爸爸媽媽可以和孩子一起數(shù)數(shù)每頁畫面中正在做拼搭的小人的數(shù)量，這樣孩子可以直觀地感受從1到10數(shù)量不斷增多的變化；可以事先在畫面中鎖定某個(gè)小人，爸爸媽媽和孩子一起在不同的畫面里找一找他在哪里、在做什么，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察力，還可以激發(fā)語言表達(dá)能力。如果孩子有興趣用附送的活動(dòng)材料來拼搭，也可以鼓勵(lì)他繼續(xù)作者的故事進(jìn)行新的創(chuàng)編哦！
相信這段快樂的閱讀時(shí)光，會(huì)成為爸爸媽媽和孩子腦力激蕩的一場神奇的多巴胺之旅。相信在閱讀之后，我們的生活中、游戲中，各種材料、各種形象組合拼搭的靈光一閃，會(huì)越來越多。