本書是朱永新關(guān)于教育心理學(xué)的一部重要論著。作者主要從三個方面進(jìn)行闡述：
其一是學(xué)校心理咨詢。作者對學(xué)校心理咨詢的準(zhǔn)備、實施、內(nèi)容、原則等方面進(jìn)行了具體的闡述。其二是學(xué)生心理分析。作者通過書信的形式，對學(xué)生十分關(guān)心且經(jīng)常會遇到的46個問題進(jìn)行分析，并給予解決辦法，有效地疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。其三是學(xué)習(xí)心理研究。作者論述了學(xué)習(xí)的理論、動機(jī)、興趣、意志力等，對張載、王夫之、毛澤東等人的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了深刻解讀，對學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行探究，誠懇地評述中國教育心理學(xué)發(fā)展歷程，并展望未來。
本書對于引導(dǎo)學(xué)生形成健康的認(rèn)知、培養(yǎng)積極的情感、鍛煉堅強(qiáng)的意志、建立和諧的人際關(guān)系、進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)等有積極的意義，對于學(xué)校的心理教育有指導(dǎo)意義，豐富了教育心理學(xué)的研究，是適合廣大師生閱讀的心理學(xué)讀物。
朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學(xué)新教育研究院教授、博士生導(dǎo)師。著有朱永新教育作品（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有當(dāng)代日本教育叢書新世紀(jì)教育文庫新教育文庫等30余種圖書。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目等。
曾被評為中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中國教育十大風(fēng)云人物、中國教育60年60人、新聞出版總署全民閱讀形象代言人、《南風(fēng)窗》為了公共利益年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY-iRead愛閱人物獎、全球最大教育單項獎一丹教育發(fā)展獎等獎項。
第一輯 學(xué)校心理咨詢
002 / 第一章 什么是學(xué)校心理咨詢
008 / 第二章 學(xué)校心理咨詢的準(zhǔn)備
017 / 第三章 學(xué)校心理咨詢的實施
027 / 第四章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容（一）
學(xué)習(xí)心理咨詢
038 / 第五章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容（二）
職業(yè)選擇咨詢
062 / 第六章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容（三）
社會心理咨詢
072 / 第七章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容（四）
心理健康咨詢
088 / 第八章 學(xué)校心理咨詢的原則
093 / 第九章 心理測量與學(xué)校心理咨詢
115 / 第十章 心理治療與學(xué)校心理咨詢
126 / 附 錄 學(xué)校心理咨詢中常用的儀器簡介
第二輯 學(xué)生心理通訊
132 / 第十一章 如何形成健康的認(rèn)知
146 / 第十二章 如何培養(yǎng)積極的情感
169 / 第十三章 如何鍛煉堅強(qiáng)的意志
189 / 第十四章 如何建立和諧的關(guān)系
206 / 第十五章 如何進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)
第三輯 學(xué)習(xí)心理研究
236 / 第十六章 當(dāng)代學(xué)習(xí)理論
254 / 第十七章 學(xué)習(xí)動機(jī)淺述
258 / 第十八章 學(xué)習(xí)與興趣
277 / 第十九章 意志與學(xué)習(xí)
300 / 第二十章 張載的學(xué)習(xí)心理思想
310 / 第二十一章 王夫之的學(xué)習(xí)心理思想
319 / 第二十二章 毛澤東的學(xué)習(xí)理論與實踐
328 / 第二十三章 合作學(xué)習(xí)與團(tuán)體心理學(xué)
338 / 第二十四章 大學(xué)課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
351 / 第二十五章 當(dāng)代中國教育心理學(xué)發(fā)展評述
360 / 參考文獻(xiàn)
363 / 主題索引
366 / 第三版后記
368 / 朱永新教育作品后記
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