本書從文化視角對山地鄉(xiāng)村學校的教學實踐問題進行全方位審視，著重通過對山地鄉(xiāng)村學校教學的實踐考察，梳理其存在的主要現(xiàn)實問題，結(jié)合山地文化的基本特點，具體探索山地鄉(xiāng)村學校的教學改進依據(jù)、價值、框架和保障，以及教學活動主要環(huán)節(jié)包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教育方式、綜合評價、教學環(huán)境等所方面涉及的改進方向和路徑，在此基礎上為山地鄉(xiāng)村學校的未來教學發(fā)展提供改進思路和策略。