高等職業(yè)教育作為我國教育體系不可或缺的一部分，其在應用型技能人才培養(yǎng)上占據(jù)重要地位。本書主要從高等職業(yè)院校及畢業(yè)生的屬性、發(fā)展定位和發(fā)展路徑出發(fā)，追索職業(yè)教育教學的目標與要求，繼而追溯高等職業(yè)教育教學模式的演進軌跡，比較不同國家職業(yè)教育發(fā)展模式及教育實踐形態(tài)，并從高等職業(yè)教育教學方法體系的完善，教學模式的創(chuàng)新(如現(xiàn)代學徒制)，教育評價和人才評價體制的改革等方面來把握高職教育教學發(fā)展走向，重構新的發(fā)展模式。本書是職業(yè)教育國際化及教育改革背景下的創(chuàng)新之作。