隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)成為當(dāng)今社會的重要特征之一，對高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。高校教師作為知識傳播與創(chuàng)新的主體，其數(shù)字素養(yǎng)的提升不僅是適應(yīng)時代發(fā)展的迫切需求，更是推動教育現(xiàn)代化、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本書從高校教師數(shù)字素養(yǎng)的概念及其對教學(xué)效果的影響出發(fā)，深入探討高校教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)模式與策略，進(jìn)而對高校教師數(shù)字素養(yǎng)在課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)、教育管理等方面展開深入研究，以期為高校教師數(shù)字素養(yǎng)的提升提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。