在小學階段，語文是一門非常重要的學科，在新課標的帶動下，現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學生的身體健康、知識儲備、邏輯思維以及道德素質(zhì)等綜合能力。雖然小學語文教育獲得了一定成效，但依然存在學生核心素養(yǎng)不強的問題。本書以當前我國小學語文教育教學為出發(fā)點，對我國現(xiàn)有小學語文教育在識字、閱讀、作文、口語交際教學方面存在的問題進行分析，同時就小學語文教育教學與勞動教育、德育、美育和信息技術的融合發(fā)展展開研究，為小學語文教育發(fā)展提供更多可能性。