本書是一本研究教育改革與創(chuàng)新的學術(shù)專著。本書專注于課程教學體制的理論研究與實踐探索。本書首先對課程教學體制進行概述，明確了其定義與特點，梳理了歷史演變脈絡，并針對當前的教學現(xiàn)狀進行了深度分析。隨后，本書從以學生為中心的教學理念出發(fā)，探討了多元化、個性化教學原則以及實踐性、創(chuàng)新性的教學導向，提出了具有前瞻性和實用性的課程教學體制創(chuàng)新策略與方法，包括課程內(nèi)容的創(chuàng)新設計、教學方法與手段的更新應用以及教學評價體系的重構(gòu)。此外，本書緊跟時代步伐，深入探討了技術(shù)融合背景下的課程教學創(chuàng)新，尤其是教育技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿科技對課程教學體制的影響與推動作用，同時面對挑戰(zhàn)提出了相應的對策。綜上所述，本書是一本集理論研究、實證分析、戰(zhàn)略規(guī)劃于一體的綜合性教育學術(shù)專著，旨在為我國課程教學體制的改革與發(fā)展提供有力的理論支撐與實踐指導。