本書主要探討了體育專業(yè)田徑課程與思政教育融合發(fā)展的重要性，以及體育教育田徑課程與思政教育融合發(fā)展兩者的關(guān)系，課程文化概念內(nèi)涵與外延的界定，體育教育專業(yè)田徑課程與思政教育的融合發(fā)展主要存在的問(wèn)題，已建設(shè)體育教育專業(yè)田徑課程和思政教育的融合現(xiàn)狀、概況、個(gè)案，特色課程建設(shè)與思政教育的關(guān)系與共生發(fā)展；討論體育教育專業(yè)與課程思政融合發(fā)展的影響、傳統(tǒng)教學(xué)的思維受現(xiàn)代文化的沖突、融合對(duì)思政教育的影響；討論在體育教育專業(yè)田徑課程建設(shè)的背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的思政教育主體意識(shí)、營(yíng)造思政課程融合發(fā)展的良好氛圍等問(wèn)題，并對(duì)體育教育專業(yè)田徑課程與思政教育融合發(fā)展的實(shí)踐探索研究總結(jié)。