本書(shū)從三方面推動(dòng)“四新”建設(shè)：一是聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，深挖地方紅色文化，將課程思政深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系。二是根據(jù)“四新”建設(shè)內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，組織各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師多方參加教材編寫(xiě)，推動(dòng)“四新”融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。三是教材知識(shí)體系深度結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)師生打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，分類(lèi)探索多學(xué)科的交叉融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。