本書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，聚焦新時(shí)代高校思政課“八個(gè)相統(tǒng)一"規(guī)律，闡釋了新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的理路架構(gòu)，并對(duì)新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律在實(shí)際工作中的理論內(nèi)涵和內(nèi)在機(jī)理進(jìn)行深入探究。在此基礎(chǔ)上，圍繞新時(shí)代高校思政課高質(zhì)量發(fā)展以“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律為指導(dǎo)拓展了實(shí)踐路徑研究。本書(shū)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，聚焦思想政治教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究，旨在為新時(shí)代思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展提供有力借鑒。
導(dǎo) 論
第一章 新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的理論積淀
第一節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家的理論支撐
第二節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的相關(guān)論述
第三節(jié) 教育學(xué)理論的相關(guān)借鑒
第二章 新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的時(shí)代價(jià)值
第一節(jié) 提升新時(shí)代高校思政課的課程質(zhì)量
第二節(jié) 推動(dòng)新時(shí)代高校思政課的改革創(chuàng)新
第三節(jié) 激發(fā)新時(shí)代高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)恿?
第四節(jié) 落實(shí)新時(shí)代高校思政課的育人目標(biāo)
第三章 新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的理論內(nèi)涵
第一節(jié) “八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律以理論性為立身之本
第二節(jié) “八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律以時(shí)代性為動(dòng)力源泉
第三節(jié) “八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律以實(shí)踐性為最終旨?xì)w
第四章 新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的內(nèi)在機(jī)理
第一節(jié) 凸顯學(xué)科發(fā)展的本質(zhì)屬性
第二節(jié) 堅(jiān)持人全面發(fā)展的價(jià)值指向
第三節(jié) 關(guān)切教育對(duì)象成長(zhǎng)發(fā)展需求
第四節(jié) 豐富新時(shí)代高校思政課的方法論
第五章 新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的實(shí)踐路徑
第一節(jié) 明確新時(shí)代高校思政課建設(shè)的系統(tǒng)要素
第二節(jié) 優(yōu)化新時(shí)代高校思政課建設(shè)的方法
第三節(jié) 構(gòu)建新時(shí)代高校思政課建設(shè)的協(xié)同機(jī)制
第四節(jié) 完善新時(shí)代高校思政課建設(shè)的質(zhì)量評(píng)價(jià)
結(jié) 語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后 記
書(shū)單推薦
