本書是在“2021年教育部教育教學成果二等獎”和“2020安徽省基礎教育教學成果一等獎”的基礎上撰寫而成。本書圍繞“創(chuàng)新命題”這一核心，從理論、實踐、案例三個層面對小學語文評價命題作出了理性思考。書中匯集了6年區(qū)域性小學語文評價命題經(jīng)驗和部分案例，對創(chuàng)新命題的方向、思路和策略提出自己的見解。本書既有理論高度，又有實踐效度；既有需求度，又有接受度，對引導語文教育教學改革有現(xiàn)實價值。本書適合廣大小學語文教師和教研工作者閱讀。