作者把從事教育工作十九年來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中遇到碎片化的啟發(fā)、感悟和收獲進(jìn)行收集和梳理，凝聚出一種思想、一批成果，提煉出“情韻體育”的教學(xué)主張。作者喜歡做教材和兒童的知音，深挖教材中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)情感因素，把自己對(duì)于教學(xué)、生活的每一份感悟傳遞給學(xué)生。作者將“情韻體育”的教學(xué)主張貫徹于課堂教學(xué)之中，啟迪學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使教學(xué)節(jié)奏張弛有度。在“韻味”的生成、生長(zhǎng)中，學(xué)生的體育素質(zhì)和教師的教育水平都獲得了有效提升。