本書對學生教育管理工作進行研究，以教育管理學的學科性質解析為切入點，由淺入深地論述了教育管理的理論、學生教育管理工作、學生管理模式的多樣化發(fā)展，系統(tǒng)地闡述了學生學業(yè)的情緒管理、學生管理隊伍建設路徑，深入探究了時代背景下學生管理工作的創(chuàng)新路徑等，以期為讀者理解與踐行學生教育管理工作提供有價值的參考和借鑒。通過探索與實踐學生教育管理工作，可以不斷總結經(jīng)驗，改進管理策略和方法。同時，也要關注教育環(huán)境和學生需求的變化，提升學生教育管理工作的效果和質量。