本書(shū)從真實(shí)的學(xué)前融合教育的幼兒園入手，采用半結(jié)構(gòu)式的深度訪(fǎng)談為收集資料的研究方法，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、觀察法和實(shí)物分析法，同時(shí)訪(fǎng)談其他教師和家長(zhǎng)對(duì)所訪(fǎng)談的內(nèi)容進(jìn)行分析和核實(shí)。通過(guò)主題分析法對(duì)訪(fǎng)談資料進(jìn)行分析和整理，歸納其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的意義，揭示幼兒教師融合教育體驗(yàn)本質(zhì)。