本書介紹了廣東省特級教師羅夕花主持的廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃教育科研項目“基于統(tǒng)編教材的嵌入式課外閱讀課程的構建與實施”（2019YQJK003）的思考與實踐�！扒度胧秸n外閱讀課程”以語文課程標準為準繩，課程目標對應課程標準的學段要求；課程結構和課程內容基于統(tǒng)編教材選擇適度的“1+X”拓展閱讀文本或整本書的課外閱讀作品；課程設計關注閱讀策略和閱讀方法，著眼于學生語文素養(yǎng)的提升；課程實施遵循兒童的閱讀心理和審美需求，設置體驗式的閱讀活動等而構建的課程化、序列化、活動化的“課外閱讀課程體系”，動態(tài)嵌入統(tǒng)編教材，與統(tǒng)編教材形成對位、互動、互補的關系，相互倚仗、互為促進，將課外閱讀納入課程體系，真正實現(xiàn)“課外閱讀課程化”，從而培養(yǎng)主動的閱讀者、積極的分享者、靈活的思考者、高效的學習者，達到閱讀進階的理想境界，實現(xiàn)閱讀滋養(yǎng)生命的教育理想。