我國(guó)中小學(xué)語文知識(shí)體系問題近年來成為語文學(xué)界討論的一個(gè)熱點(diǎn)問題。全書從歷時(shí)和共時(shí)、理論與實(shí)踐、解構(gòu)與建構(gòu)、回顧與展望等維度系統(tǒng)論述語文知識(shí)體系問題，包括三個(gè)板塊的研究：第一是語文課程對(duì)語文知識(shí)體系的需求性研究，包括“語文知識(shí)體系建構(gòu)的必要性研究”與“中小學(xué)語文知識(shí)的廣度與厚度研究”；第二是語文教材中語文知識(shí)體系的歷史與現(xiàn)狀調(diào)查，包括“民國(guó)至新課標(biāo)語文教材中語文知識(shí)調(diào)查研究”“基礎(chǔ)教育常用漢字字級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)與常用詞匯分級(jí)編排”“新課標(biāo)教材及統(tǒng)編教材語文知識(shí)編排調(diào)查”。第三是應(yīng)用方面的研究，包括“中小學(xué)語文知識(shí)的系統(tǒng)性研究”“中小學(xué)語文知識(shí)的呈現(xiàn)樣態(tài)研究”。