本書理論聯(lián)系實(shí)際，就如何在“雙減”背景下提高初中生大閱讀能力進(jìn)行了探索，涵蓋“雙減”背景下初中語文閱讀教學(xué)的概述、初中語文大閱讀能力現(xiàn)狀的調(diào)查、王榮生語文教育思想在初中閱讀中的應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的大閱讀能力、群文閱讀提高學(xué)生大閱讀能力、思維導(dǎo)圖提高學(xué)生大閱讀能力七章。通過閱讀本書，讀者將深入了解“雙減”政策對初中生閱讀能力的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時，書中提供的策略和建議將幫助讀者更好地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，為初中生的閱讀能力發(fā)展提供有效的支持。