本書(shū)立足于學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的視角,為著力改變當(dāng)下學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)術(shù)性與師范性此消彼長(zhǎng)或左右搖擺的現(xiàn)實(shí)局面,以及全面提升學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、思辨法、德?tīng)柗品�及�?wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查等理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法,系統(tǒng)地探討學(xué)前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式。本書(shū)從核心概念界定、學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)、學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革依據(jù)、我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀的反思、學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)模式的比較分析、學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建方略等章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。