本書重點介紹了學前反向融合教育的產(chǎn)生背景、概念界定、理論基礎及研究方法，并精選了部分學校教學實踐案例，從普通兒童與特殊兒童成長的兩個角度進行歸納，將學前反向融合模式的教育教學策略進行總結并提出思考。本書是作者團隊在學前融合教育領域進行多維度探索和實踐研究的結晶，兼具理論論述和實踐指導意義，旨在總結經(jīng)驗的同時，能夠給予從事學前融合教育的工作者指導和幫助，引起全社會對于學前反向融合模式的關注，描繪了特殊教育界主動研究探索、解決社會關注問題，形成全社會共融接納良好氛圍的美好愿景。