本書以建設(shè)繼續(xù)教育文化為引領(lǐng)，以實現(xiàn)高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標，從文化引領(lǐng)與發(fā)展愿景、提質(zhì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型路徑兩個方面，把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，研究和構(gòu)建高校繼續(xù)教育新發(fā)展格局。本書主要內(nèi)容涵蓋繼續(xù)教育文化研究、高校繼續(xù)教育文化建設(shè)、新時代高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略規(guī)劃研究、高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)新發(fā)展格局構(gòu)建、成人高等教育提質(zhì)發(fā)展研究、高校網(wǎng)絡(luò)教育提質(zhì)發(fā)展研究、高校非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展及特質(zhì)研究、新時代繼續(xù)教育評價改革方案研究、服務(wù)國家戰(zhàn)略的特色培訓(xùn)發(fā)展模式研究、高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的治理體系研究、融入教育扶貧主動作為脫貧攻堅、國家級繼續(xù)教育基地建設(shè)與管理等當(dāng)前高等繼續(xù)教育界內(nèi)普遍關(guān)注的問題。除了在理論上討論外，本書還適當(dāng)?shù)靥峁┲心洗髮W(xué)繼續(xù)教育的案例，供同行參考。本書的特點是站位高端，在新發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)下研究繼續(xù)教育的提質(zhì)升級、轉(zhuǎn)型發(fā)展，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟和人的全面發(fā)展，力促高校繼續(xù)教育新發(fā)展格局的形成。