本書針對(duì)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程的特點(diǎn)和內(nèi)容，結(jié)合作者長(zhǎng)期一線的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，基于OBE理念，按課程性質(zhì)，分6大模塊：學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊、通識(shí)教育課程模塊、專業(yè)選修課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、集中實(shí)踐教學(xué)模塊，從6個(gè)思政維度(厚植愛(ài)國(guó)情懷、弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)艱苦奮斗精神、培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)表達(dá)溝通團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力)深度挖掘了44個(gè)課程思政點(diǎn)，設(shè)計(jì)和編寫了44個(gè)課程思政教學(xué)案例。本書在課程思政建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)方面，注重貫穿和實(shí)踐深度融合的思想，注重課程思政建設(shè)的具體教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)體系、教學(xué)主體、教學(xué)過(guò)程的深度融合。