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本系列課程共有三門，按照整體難度從低到高排列分別為：全球治理英語（一），全球治理英語（二）和全球治理英語（三）。課程教學(xué)目標(biāo)一方面不斷提升學(xué)生對人類命運(yùn)共同體的認(rèn)同感，另一方面通過有機(jī)融合多類型模擬英語交際，如英語辯論，英語演講，模擬聯(lián)合國，模擬談判和模擬新聞發(fā)布會(huì)等，強(qiáng)化學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是口語輸出水平。本課程是針對非英語專業(yè)大二學(xué)生的大學(xué)英語選修課程。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的家國情懷國際視野、口頭表達(dá)能力和跨文化溝通能力的應(yīng)用型國際化人才,積極服務(wù)學(xué)校努力成為浙江省國際化人才培養(yǎng)的重點(diǎn)基地的戰(zhàn)略發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

國際勝任力英語系列以《大學(xué)英語教學(xué)指南（2020 版）》為指導(dǎo)，對接《中國英
語能力等級量表》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以中國特色的全球治理理念和實(shí)踐為藍(lán)本，
探討人類命運(yùn)共同體等本土理念對全球性問題的貢獻(xiàn)，旨在培養(yǎng)熟悉黨和國家方針政策、
了解我國國情、具有全球視野、熟練運(yùn)用外語、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的國際化
應(yīng)用型人才。本系列教程通過講好中國故事、融合學(xué)科交叉和探索實(shí)踐新技術(shù)三方面，
積極應(yīng)對黨和國家對新時(shí)代、新技術(shù)和新發(fā)展背景下的人才培養(yǎng)需求，即為誰培養(yǎng)
人培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問題。本系列教程在內(nèi)容上一方面體現(xiàn)全球
治理的重要議題，幫助學(xué)生了解當(dāng)今國際社會(huì)所面臨的共同問題，拓寬學(xué)生的全球視野，
培養(yǎng)跨文化交際能力；另一方面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，選擇難度適中的語言材料和相關(guān)
話題，各單元之間體現(xiàn)了遞進(jìn)性和連貫性，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握英語技能和知識。
本系列教程以任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)任務(wù)
包括聽力、口語對話、閱讀理解、寫作等，幫助學(xué)生將語言運(yùn)用到實(shí)際情境中。

本系列教程積極回應(yīng)新文科建設(shè)，以中國價(jià)值為核心，主動(dòng)將中國智慧有機(jī)融入全
球治理視角下的國際議題，通過學(xué)科交叉進(jìn)行新知識生產(chǎn)體系的構(gòu)建，在加深學(xué)生領(lǐng)悟
本土價(jià)值的同時(shí)也提升了全球勝任力。本系列教程涵蓋多個(gè)全球治理相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的
內(nèi)容，使學(xué)生全面了解全球治理的多維度和復(fù)雜性，有效提升學(xué)生的跨學(xué)科知識素養(yǎng)。
新文科建設(shè)回應(yīng)科技文明的進(jìn)步，將傳統(tǒng)文科與技術(shù)的互動(dòng)作為其核心之一。本系列教
程在任務(wù)設(shè)計(jì)、素材選取、語言處理等多方面推進(jìn)人文與技術(shù)的互動(dòng)融通。具體而言，
本系列教程以數(shù)字技術(shù)和人工智能為方法和手段，為學(xué)生構(gòu)建大學(xué)英語教育新形態(tài)，將

全球治理相關(guān)內(nèi)容與英語語言知識和技能有機(jī)結(jié)合，在教授語言的同時(shí)還通過相關(guān)學(xué)科
內(nèi)容的介紹和討論，拓展學(xué)生的學(xué)科知識面，形成一定的學(xué)科意識，提升學(xué)科語言能力。
通過內(nèi)容語言在頂層設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新性融合，本系列教程旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球
治理學(xué)科知識、語言能力。同時(shí)，從全人教育的視角，提升學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)
值觀等個(gè)人素養(yǎng)。

教程特色

本系列教程引導(dǎo)學(xué)生拓展全球視野、理解多元文化交流場景中的語言使用習(xí)慣和跨
文化交際技巧，通過引入大量的實(shí)踐案例，如國際組織的運(yùn)作機(jī)制和全球共性問題的應(yīng)
對措施等，一方面使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)在全球治理中的角色和影響，另一方面幫
助學(xué)生在國際交流中更加自信、更加有效地表達(dá)自己。本系列教程依托多媒體技術(shù)，采
用以學(xué)為中心的設(shè)計(jì)思路，引入任務(wù)式、項(xiàng)目式和跨文化交際等多元學(xué)習(xí)形態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)
生開展課內(nèi)外、校內(nèi)外和國內(nèi)外的多維度合作學(xué)習(xí)，打造全方位、多元化的大學(xué)英語教
育體驗(yàn)。

本系列教程共三冊，分別為《國際勝任力英語教程：國際理解》《國際勝任力英語
教程：國際傳播》《國際勝任力英語教程：國際交流》。本系列教程的編排借鑒內(nèi)容語言
融合教育理念，主張語言知識技能和跨學(xué)科知識素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。在主題設(shè)計(jì)方面，《國
際勝任力英語教程：國際理解》涵蓋八個(gè)主題：脫貧、教育、創(chuàng)新、和平、公正、道德、
健康、全球公民；《國際勝任力英語教程：國際傳播》涵蓋八個(gè)主題：全球氣候、資源可
持續(xù)、水資源、物種多樣性、森林砍伐、自然災(zāi)害、廢物回收、綠色發(fā)展；《國際勝
任力英語教程：國際交流》涵蓋八個(gè)主題：政府間國際組織、非政府間國際組織、演講
技巧與禮儀、國際交流與合作、國際學(xué)術(shù)研討、國際學(xué)術(shù)會(huì)議、國際學(xué)術(shù)合作、學(xué)術(shù)倫
理與誠信。每個(gè)單元設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，包括語言技能（聽、說、讀、寫、譯）、語言
知識（詞匯、語言功能）、交際能力（聽力理解、口語表達(dá)、閱讀理解、寫作表達(dá)）、課
程思政等。

編寫團(tuán)隊(duì)

本系列教程由浙江外國語學(xué)院應(yīng)用外語學(xué)院的核心教師團(tuán)隊(duì)組成編寫組，學(xué)院教學(xué)
副院長擔(dān)任編寫組組組長，院長助理和系主任擔(dān)任主要編寫人員，明確每一層級權(quán)責(zé)分
工，定期舉行主要編寫成員間的編寫交流會(huì)議。同時(shí)，編寫組邀請校外長期從事大學(xué)英
語教材編寫的專家擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問。本系列教程從主題內(nèi)容的初步構(gòu)想、編寫大綱的制定，
再到書稿的細(xì)致審校，均得到了清華大學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)及編輯團(tuán)隊(duì)的大力支持。在此，我
們對他們表示衷心感謝。

鑒于編者能力所限，教程中可能仍存在疏漏與不足之處，我們誠摯地邀請廣大師生
不吝賜教，為本系列教程的完善提出寶貴意見和建議。

編寫組
2024.3

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