本書首先對物理教學基礎(chǔ)進行了概述，明確了物理教學的基本概念、物理學習的心理等。隨后，作者著重討論了物理課程資源的教學設(shè)計，以及如何通過教學活動培養(yǎng)學生的物理思維。書中還特別強調(diào)了文化性物理課程的教學策略，以及不同物理課型的教學實施策略，以適應(yīng)多樣化的教學需求。此外，本書對基于核心素養(yǎng)的物理教學設(shè)計進行了深入分析，探討了如何將核心素養(yǎng)融入物理教學中，提高學生的綜合素質(zhì)。最后，作者著眼于現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教學中的應(yīng)用，提出了一系列創(chuàng)新的教學模式，以適應(yīng)數(shù)字化時代的教育需求。本書旨在為中職物理教師提供教學改革的理論指導和實踐參考，推動物理教學方法的創(chuàng)新發(fā)展。