本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：三峽大學教育數(shù)字化問題及對策研究；地方綜合性大學醫(yī)學碩士研究生學風建設(shè)問題及對策探討；水利類碩士研究生教學質(zhì)量提升策略研究；新工科背景下基礎(chǔ)力學課程教學質(zhì)量提升路徑探究；美國常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運行經(jīng)驗及啟示等。