“魔法數(shù)學”校本課程通過學生自主開發(fā)課程內容產(chǎn)生學習內驅力，通過“觀賞魔法一探究魔法一解密魔法一秀出魔法一創(chuàng)編魔法”五步曲趣解魔法謎題，借助魔法主題秀數(shù)學節(jié)張揚獨特個性，實現(xiàn)學生自主發(fā)展目標。在課程研究和實踐過程中，逐漸細化具體實施方法，形成了“魔法數(shù)學”校本課程實踐研究的體系架構、教學模式、教學策略、課程評價和典型課例等成果。本書按“追尋→設計→落地-呈現(xiàn)”四個篇章展開闡述，將數(shù)學的四大領域數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐，傳承發(fā)展為巧思魔算、空間魔法、數(shù)學應用、綜合實踐四個板塊。