本書(shū)系作者主持的教育部高校優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助項(xiàng)目“‘雙高計(jì)劃’背景下高職院校推進(jìn)全課程勞動(dòng)育人研究”(20JDSZK145)的研究成果。本書(shū)力圖積極探索符合高職院校辦學(xué)特色的勞動(dòng)育人課程建設(shè)模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)高職學(xué)生內(nèi)化“四個(gè)最”的勞動(dòng)價(jià)值觀，提升實(shí)踐育人成效。通過(guò)系統(tǒng)梳理全課程勞動(dòng)育人的理論內(nèi)容，調(diào)研高職院校大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀現(xiàn)狀和高職院校勞動(dòng)教育實(shí)施現(xiàn)狀，總結(jié)存在的問(wèn)題，從全課程勞動(dòng)育人角度提出加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校勞動(dòng)教育的有效路徑。