本書旨在探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。首先，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、發(fā)展歷程以及挑戰(zhàn)的分析，為研究提供了基本框架。其次，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，并分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理與認(rèn)知特點。接著，研究了大學(xué)校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模式及其評價，并對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力現(xiàn)狀進行了評估。此外，針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)計、實施與評估，構(gòu)建了相應(yīng)的教育評價體系。最后，對未來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢提出了建議與展望。本研究旨在為相關(guān)教育機構(gòu)提供有益的指導(dǎo)，以促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面發(fā)展。