本書共5章，16萬字，內(nèi)容主要包括通過對小學(xué)語文課堂研究觀察，逐步發(fā)現(xiàn)心理因素對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的重要影響及作用。教育的原點是育人，育人的本質(zhì)是育心。這一論述強調(diào)了教育的本質(zhì)和目的，即教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和人格魅力，而其中最核心的一項就是心靈的培養(yǎng)。本書努力通過研究分析小學(xué)生積極心理發(fā)展的品質(zhì)特征，進(jìn)行影響小學(xué)生積極心理發(fā)展的歸因分析，開發(fā)適合小學(xué)生積極心理發(fā)展的資源類型，培養(yǎng)利于小學(xué)生積極心理發(fā)展的策略研究，以形成利于小學(xué)生積極情緒體驗的育人氛圍，探索塑造小學(xué)生積極人格品質(zhì)的課程資源，構(gòu)建激發(fā)小學(xué)生積極心理潛能的評價體系。