這是一部有關(guān)學(xué)前教育階段深度學(xué)習(xí)這一前沿領(lǐng)域研究與實(shí)踐的專著。書中以主題式結(jié)構(gòu)游戲?yàn)檩d體，研究并重新界定了幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和特征，構(gòu)建了相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和框架，提出了“環(huán)境”“提問”“情感”“經(jīng)驗(yàn)”四大支持策略，呈現(xiàn)了上海市浦東新區(qū)王港幼兒園在這方面所做出的開拓性努力。 全書分為理論探索與實(shí)踐應(yīng)用兩大篇章，詳細(xì)闡述了從理論架構(gòu)到實(shí)踐研究的全過程，包括對主題式結(jié)構(gòu)游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)行為的深入剖析、支持策略的梳理及實(shí)踐運(yùn)用中的發(fā)現(xiàn)。作者通過實(shí)地觀察和記錄，捕捉了幼兒在主題式結(jié)構(gòu)游戲中的細(xì)微變化和學(xué)習(xí)瞬間，構(gòu)建了“觀察—分析—支持—評(píng)價(jià)”的完整教育閉環(huán)，為幼兒教育工作者提供了主題式結(jié)構(gòu)游戲促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性解決方案。