本書作者凝聚了三十年的教學經(jīng)驗，從一線教師的視角，以課堂教學實踐案例來解釋新課標、新教材、新教法。在具體真實的教學情境中，由一個個小問題、小概念、小單元、小項目、小任務(wù)構(gòu)成大語文教學，滲透了對語文核心素養(yǎng)的理解，對學生語文素養(yǎng)的提升有切實的幫助。