本書是一部研究高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)著作。主要有三部分內(nèi)容：一是普通高中英語學(xué)科新課程新教材課堂教學(xué)指導(dǎo)建議；二是指向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；三是獲獎(jiǎng)作品“閱讀和思考”板塊同課異構(gòu)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)。全書的編寫基于“雙新”背景，依照《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，按照《鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與教學(xué)”項(xiàng)目技術(shù)規(guī)格及服務(wù)計(jì)劃》項(xiàng)目實(shí)施，在梳理大觀念和單元整體教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值的基礎(chǔ)上，探索基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑與方法，通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基的生態(tài)課堂，提高課堂教學(xué)效益。