目錄
叢書總序（李培根）
叢書推薦序（武宏志）
前言
第一章 批判性思維和創(chuàng)造性思維概述 1
第一節(jié) 批判性思維和創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵及關系 1
第二節(jié) 批判性思維與創(chuàng)造性思維的研究現(xiàn)狀 19
第三節(jié) 基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的批判性思維教學 21
第二章 批判性思維對創(chuàng)造性影響的實驗研究 28
第一節(jié) 研究一：創(chuàng)造性人物啟動批判性思維傾向 28
第二節(jié) 研究二：自我-他人參照啟動批判性思維傾向 43
第三章 大學生“批創(chuàng)思維”的現(xiàn)狀研究 55
第一節(jié) 大學生“批創(chuàng)思維”測評的研究設計 55
第二節(jié) 大學生“批創(chuàng)思維”測評的結(jié)果 58
第三節(jié) 大學生“批創(chuàng)思維”測評的討論 73
第四章 批判性思維灌輸式課程的實踐研究 84
第一節(jié) 批判性思維灌輸式課程的研究設計 84
第二節(jié) 批判性思維灌輸式課程的有效教學分析：問卷調(diào)查和繪畫分析 88
第三節(jié) 批判性思維課程提升大學生“批創(chuàng)思維”的效果分析 102
第四節(jié) 批判性思維課程提升大學生“批創(chuàng)思維”的結(jié)論 106
第五章 批判性思維獨立課程的實踐研究 113
第一節(jié) 批判性思維獨立課程的研究設計 113
第二節(jié) 批判性思維獨立課程的有效教學分析：問卷調(diào)查 128
第三節(jié) 批判性閱讀的有效教學分析——以《要有黑暗》閱讀為例 137
第六章 批判性思維融合課程的實踐研究 147
第一節(jié) 批判性思維融合課程的研究設計 147
第二節(jié) 批判性思維融合課程的有效教學分析：問卷調(diào)查 151
第三節(jié) 批判性思維融合課程的有效教學分析：以“正反正”辯論為例 155
第七章 批判性思維課程教學的總結(jié)與展望 164
第一節(jié) 批判性思維課程教學的總結(jié) 164
第二節(jié) 批判性思維課程教學的展望 178