本專著適用于初中語(yǔ)文教師、教育研究人員、師范院校師生。本書是立足初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索與實(shí)踐，凝練實(shí)踐過(guò)程的思考和做法。探索從課內(nèi)閱讀到課外閱讀到整本書閱讀，如何為學(xué)生構(gòu)建“三位一體”閱讀體系的理論思考和實(shí)踐做法。主要從文學(xué)作品閱讀教學(xué)、實(shí)用文體的閱讀教學(xué)、文言文的閱讀教學(xué)等課內(nèi)閱讀教學(xué)，課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的意義與舉措，整本書閱讀的實(shí)踐研究以及語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人功能等方面進(jìn)行闡述。包括了理論思考、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生的優(yōu)秀作品。對(duì)一線語(yǔ)文教師、初中語(yǔ)文教育研究等人員有參考價(jià)值。