本專著適用于初中語文教師、教育研究人員、師范院校師生。本書是立足初中語文閱讀教學(xué)探索與實踐，凝練實踐過程的思考和做法。探索從課內(nèi)閱讀到課外閱讀到整本書閱讀，如何為學(xué)生構(gòu)建“三位一體”閱讀體系的理論思考和實踐做法。主要從文學(xué)作品閱讀教學(xué)、實用文體的閱讀教學(xué)、文言文的閱讀教學(xué)等課內(nèi)閱讀教學(xué)，課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略，推動農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的意義與舉措，整本書閱讀的實踐研究以及語文學(xué)科獨特的育人功能等方面進行闡述。包括了理論思考、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生的優(yōu)秀作品。對一線語文教師、初中語文教育研究等人員有參考價值。