本書深度聚焦教師職業(yè)幸福感，分三部分系統(tǒng)闡述。第一部分, 從主觀與客觀角度及心理學視角出發(fā)，回答了“為何關注教師職業(yè)幸福感”這一問題。第二部分轉向綜合研究，系統(tǒng)介紹職業(yè)幸福感的研究方法，揭示幸福教師的典型特質，并深入剖析多元影響因素。本書的重心落在第三部分，即如何有效提升中學教師職業(yè)幸福感。該部分創(chuàng)新融合SAP（學校幫助計劃）基本模式與心理衛(wèi)生三級預防模式，提出綜合提升方案，為教師職業(yè)幸福感的提升提供科學、實用的指導路徑。 本書旨在助力教師實現(xiàn)個人成長與職業(yè)滿足，為教育工作者和管理者提供寶貴參考，旨在推動教育事業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展，提升教師群體的整體幸福感，為構建更加和諧、積極的教育環(huán)境貢獻力量。