本書旨在研究歷史教學(xué)模式與視角創(chuàng)新。在當(dāng)前環(huán)境下，歷史教學(xué)課程的改革與創(chuàng)新，在歷史教育中已經(jīng)成為了大勢所趨。本書首先對教學(xué)模式、歷史教學(xué)主要教學(xué)模式等理論進(jìn)行了概述和探討，然后研究了歷史課堂教學(xué)設(shè)計、歷史意識與歷史教學(xué)等，最后對歷史教學(xué)中近代史研究的引領(lǐng)與滲透進(jìn)行了具體的探討。通過對歷史教學(xué)模式與視角創(chuàng)新的研究，梳理了歷史教學(xué)的主要理論與模式，從不同角度探討了歷史課堂教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新發(fā)展，對從事歷史教學(xué)的工作者和研究者有一定的幫助。