本書是筆者從教三十多年來在教育教學(xué)中的所見所思所想所悟，共分為四個內(nèi)容：第一部分為教法和案例探究。是針對教師“教”的探討，包括在教學(xué)常規(guī)中，如備課、作業(yè)、單元檢測、觀課議課方面的一些做法和想法，學(xué)科知識建構(gòu)的思考，多媒體與學(xué)科知識有效整合的見解，其宗旨是讓教師如何擁有最優(yōu)秀、最先進的教育教學(xué)方法；部分比較有特色的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)練案、說課案例。第二部分是學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)探究。是針對學(xué)生“學(xué)”的探索，包括學(xué)生預(yù)習(xí)、糾錯、課堂展示、小組合作學(xué)習(xí)、專注聽講、高效作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等方面的措施和要求，其目的是指導(dǎo)學(xué)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三部分是有效課堂教學(xué)探究。是對教學(xué)的主陣地“課堂”的專題研究，突出課堂教學(xué)的有效性，包括優(yōu)化課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)行為等方面的一些思想和感悟，力爭讓每一堂課都是高效的、最佳的。第四部分是教育教學(xué)隨筆。記錄了教育教學(xué)中的一些讓人感動的人，讓人難以忘懷的事。