本書分別講述了教師發(fā)展中心——項目統(tǒng)籌促發(fā)展，學(xué)科中心教研組——以研促訓(xùn)助成長，研訓(xùn)基地學(xué)�！�—校本研訓(xùn)筑根基，三級研訓(xùn)聯(lián)動——研究實踐出真知四個章節(jié)的內(nèi)容。各章節(jié)內(nèi)容對以“三級研訓(xùn)聯(lián)動”作為提升區(qū)域教師專業(yè)素養(yǎng)的有效路徑進行了全方位、多維度的闡述，分別從“教師發(fā)展中心—學(xué)科中心教研組—研訓(xùn)基地學(xué)�！比�大研訓(xùn)層級出發(fā)，從理論到實踐，從實踐到實施，從實施到應(yīng)用的層層遞進的關(guān)聯(lián)邏輯，敘述了在“三級研訓(xùn)聯(lián)動”管理下，不斷探索創(chuàng)新，構(gòu)建了區(qū)域教師“教壇新秀—骨干教師—名師”的人才培養(yǎng)新路徑，形成了“研訓(xùn)聯(lián)動·梯級成長”教師專業(yè)發(fā)展新模式。本書對促進了區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展有一定的參考價值。