習(xí)近平總書記指出:積極培育中國特色金融文化,是有效防范金融風(fēng)險、提升國際競爭力的必然要求,更是推動我國從金融大國走向金融強國的必然要求。這一論斷把馬克思主義金融理論同當(dāng)代中國實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,為金融系統(tǒng)注入傳承傳統(tǒng)、積極向上的文化基因,也賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵,指明了提升金融軟實力、建設(shè)金融強國的前進方向。

以此為背景,我們從金融的本質(zhì)屬性出發(fā),吸收金融創(chuàng)新的最新成果,以職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知特點和普惠金融的大眾化需求為基點,以培育中國特色金融文化為出發(fā)點,編寫了《金融學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)用書。

本書分項目編寫,每個項目下按知識的關(guān)聯(lián)性再細(xì)分為若干學(xué)習(xí)模塊。全書共11個項目、35個模塊,以突出寬基礎(chǔ)的技能操作性。按18周安排教學(xué)計劃,每周4學(xué)時,共72學(xué)時。本書具有以下特點。

(1)每個模塊有明確的知識目標(biāo)。介紹學(xué)習(xí)財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)時應(yīng)知的金融基礎(chǔ)知識,為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)提供理論積累。

(2)每個模塊設(shè)定技能目標(biāo)。盡可能提煉和基礎(chǔ)理論相關(guān)的技能操作訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生用基礎(chǔ)理論分析認(rèn)識經(jīng)濟金融現(xiàn)象的操作技能。

(3)提出思政教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義認(rèn)識論、方法論認(rèn)識金融經(jīng)濟現(xiàn)象,解決經(jīng)濟問題,樹立社會主義核心價值觀。

(4)為了培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟的觀察思考習(xí)慣,并理性地用金融學(xué)基礎(chǔ)原理解釋、考量問題,教材提供了情境導(dǎo)入和案例導(dǎo)入,幫助學(xué)生體會理論和經(jīng)濟金融現(xiàn)實融合發(fā)展及創(chuàng)新的能力。

(5)受篇幅限制,教材內(nèi)容的分層次設(shè)置。主干內(nèi)容為必學(xué)內(nèi)容,但深度不限于教材編寫內(nèi)容。 閱讀材料為學(xué)生提供了經(jīng)濟金融現(xiàn)象的描述性材料,可以供學(xué) 生拓展學(xué)習(xí)時使用。

(6)在一些重點環(huán)節(jié),加入了思政資料,以落實思政進教材的要求,力求充實馬克思主義中國化的內(nèi)容。

(7)每個模塊均有經(jīng)驗分享,提供了相關(guān)理論指導(dǎo)下的一些典型案例和做法,以供學(xué)生在解決問題時借鑒。

(8)編寫了即測即練內(nèi)容,幫助使用者把握重點和關(guān)鍵問題,增強課堂的互動效果。

(9)在每個學(xué)習(xí)項目之后,以逆向思維的方式,集中編寫了技能訓(xùn)練,為使用者反思和梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,鞏固學(xué)習(xí)效果提供了思路和操作要點。

本書由甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院會計金融學(xué)院組織編寫。李生寧教授擔(dān)任主編并編寫項目1中模塊1-1及項目11等內(nèi)容。其他副主編編寫情況如下:祁雯婕編寫項目2、項目6、項目7;胡建軍編寫項目1中模塊1-2、模塊1-3等;周玉琴編寫項目4、項目8、項目9等;馬良子編寫項目3、項目5、項目10等,祁小健、董九紅也參與了部分內(nèi)容的編寫。

本書編寫的目的在于用教材教會學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題的能力和操作方法,而不是教會學(xué)生理解固化的教材內(nèi)容。 竭誠希望廣大讀者對本書提出寶貴意見,以促使我們不斷改進。在此,向所有組織者、參加編寫的人員及提出寶貴意見的讀者一并表示感謝!

最后,由于時間和編者水平有限,書中的疏漏之處在所難免,敬請廣大讀者批評指正。

編者

2025年4月