本書稿將漢口學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的教師們長期的教學(xué)設(shè)計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)融入課程設(shè)計中，以三個循序漸進(jìn)的方法，即一是提出應(yīng)從設(shè)計應(yīng)用切入教學(xué)，二是引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)色彩的方法入手，三是主張將繪畫色彩的具象再現(xiàn)和構(gòu)成色彩的抽象表現(xiàn)結(jié)合。以此來解決色彩教學(xué)中存在的三大盲點(diǎn)，即一是明確了實(shí)用性專業(yè)的服務(wù)觀念；二是掌握了獲取知識的方法；三是解決了學(xué)時短、課時少的困難，將繪畫色彩和色彩構(gòu)成課程合并，既整合了相關(guān)知識，又節(jié)約了課時。