導(dǎo)言
大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由
一、何謂大學(xué)——西方大學(xué)概念透視
二、美國(guó)高校自治與自律的統(tǒng)一機(jī)制分析
三、雙重集權(quán)體制下的法國(guó)大學(xué)自治
四、美國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)自由的邏輯基礎(chǔ)與制度保障
五、美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)自由的特色
六、論大學(xué)的保守性——美國(guó)耶魯大學(xué)的文化品格
大學(xué)與政府和社會(huì)
一、大學(xué)發(fā)展的一個(gè)新階段——法國(guó)高等教育管理十年改革簡(jiǎn)析
二、博克論大學(xué)的社會(huì)責(zé)任
三、在自治與問(wèn)責(zé)之間：美國(guó)公立研究型大學(xué)與州政府的關(guān)系
四、大學(xué)與城市、社區(qū)間關(guān)系的歷史與現(xiàn)實(shí)
五、希臘高等教育：政府舉辦與學(xué)校自治
六、西方民族一國(guó)家、大學(xué)和社會(huì)科學(xué)
大學(xué)治理結(jié)
一一、美國(guó)大學(xué)共同治理的思想內(nèi)涵
二、論共同治理——加州大學(xué)(伯克利)創(chuàng)建一流大學(xué)之路
三、加州大學(xué)的治理變革及啟示
四、美國(guó)高校董事會(huì)的身份分析——基于委托代理理論
五、美國(guó)大學(xué)與學(xué)院董事會(huì)成員的職業(yè)構(gòu)成
——10所著名大學(xué)的“案例”
六、英國(guó)高等教育治理范式變革的詮釋
七、牛津大學(xué)治理改革構(gòu)想述評(píng)
八、法國(guó)大學(xué)治理模式探析
九、解析法國(guó)高等教育改革趨向——綜合大學(xué)邁向“自治”
十、走向管理主義——荷蘭大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)變遷研究
十一、日本國(guó)立大學(xué)“獨(dú)立行政法人化”決策過(guò)程分析
十二、日本國(guó)立大學(xué)內(nèi)部治理的制度變遷
大學(xué)學(xué)術(shù)倫理
一、改進(jìn)學(xué)術(shù)環(huán)境，扼制研究不端行為——以美國(guó)為例
二、學(xué)術(shù)倫理，學(xué)者內(nèi)在的品質(zhì)
三、科學(xué)規(guī)范的理論辨析——從學(xué)院科學(xué)到后學(xué)院科學(xué)時(shí)代
四、美國(guó)大學(xué)倫理審查委員會(huì)的運(yùn)作及其制度基礎(chǔ)
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后記