本書內(nèi)容主要包括管理心理學概論、社會知覺與管理、個性心理與管理、社會態(tài)度與管理、激勵理論與管理、心理健康與情緒管理、群體心理與管理、領(lǐng)導(dǎo)心理與管理、組織心理與管理九章內(nèi)容。內(nèi)容框架還是沿著管理心理學傳統(tǒng)的個體心理、群體心理、領(lǐng)導(dǎo)和組織心理三個層次內(nèi)容體系進行構(gòu)建。

本書在梳理、闡述知識服務(wù)的含義、服務(wù)模式、新需求、關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)上，剖析了國內(nèi)外1個主流知識服務(wù)平臺案例和中國工程科技知識中心45個知識服務(wù)實踐案例，并歸納總結(jié)出國內(nèi)外知識服務(wù)的顯著特征，提出下一步開展知識服務(wù)工作的幾點啟示與建議。

本書屬于管理學領(lǐng)域的研究探討，意在揭示信息共享對團隊決策績效的影響機制。本書在團隊認知理論、信息取樣模型理論、社會驗證理論的基礎(chǔ)上，通過梳理和分析信息共享(包括獨特信息共享和共同信息共享)、交互記憶系統(tǒng)、共享心智模型、關(guān)系沖突、團隊心理安全、團隊決策等變量文獻，從團隊認知(交互記憶系統(tǒng)與共享心智模型)和團隊神突(關(guān)系沖

本書從個體行為、群體行為、組織行為三個層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學概述、個性與行為、激勵理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有“學習目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復(fù)習思考題”“認知測試”“案例學習”等應(yīng)用練習，以加深學生對知識的

本書是《管理經(jīng)濟學（第8版）》的配套學習指導(dǎo)書，內(nèi)容包括兩大部分：學習指導(dǎo)和題庫。學習指導(dǎo)針對主教材每章章末的重要名詞和術(shù)語、復(fù)習思考題和作業(yè)題逐題進行解答；題庫涵蓋了主教材的所以內(nèi)容和重點，包括問答題、選擇題和計算題。本書既適合高校經(jīng)濟管理類專業(yè)本科生、研究生，又適合MBA等專業(yè)學位學員，還可用于經(jīng)理人員的培訓(xùn)和自學

管理信息系統(tǒng)（精要版·第14版）(工商管理經(jīng)典譯叢）

本書以講故事取勝。它的學術(shù)根源是迪克西特教授在普林斯頓大學公共與國際事務(wù)學院開設(shè)的策略博弈課程。簡而言之，這是關(guān)于了解對手打算如何戰(zhàn)勝你，然后你戰(zhàn)而勝之的藝術(shù)。怎樣打贏一場網(wǎng)球，少數(shù)如何戰(zhàn)勝多數(shù)，為什么要喜愛你最討厭的對手等等，都在討論之列。這是一門新興的策略科學，由一些簡單的基本原理組成。不同背景和行業(yè)的讀者掌握了這

本書是一部專為中層管理人員寫作的日常管理指南書，旨在用績效管理的方法，幫助讀者了解如何能成為一名出色的管理者。 本書從管理的常識、領(lǐng)導(dǎo)風格打造、選才用才、上下級溝通、激勵員工、培養(yǎng)下屬、做教練式主管、化解沖突、結(jié)果導(dǎo)向、評估獎懲等多個角度出發(fā)，深入淺出地講述了成為優(yōu)秀主管的秘訣，手把手教讀者做一個好的管理者。書中既有豐

數(shù)字化讓企業(yè)與管理回歸其本質(zhì)，為用戶高效率、低成本地創(chuàng)造價值，在這個過程中，數(shù)據(jù)成為企業(yè)的一種生產(chǎn)要素，算法治理成為企業(yè)的一種策略，由此，數(shù)字化平臺企業(yè)也成為企業(yè)數(shù)字化的一個必然目標，隨著數(shù)字化技術(shù)及其應(yīng)用快速成為一項新型基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)成為傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新機遇。

為什么你的員工缺乏干勁，每天工作總是無精打采、缺乏活力？《領(lǐng)導(dǎo)者的心智模型》基于對3萬多名領(lǐng)/導(dǎo)者的調(diào)查評估和對200多位企業(yè)高管的深度訪談，得出結(jié)論：組織和領(lǐng)/導(dǎo)者沒有滿足員工在工作中尋找意義、目標、人際聯(lián)系和真/正快樂的基本人類需求。 那么，如何打造高參與度、高績效的組織，讓員工都充滿干勁？《領(lǐng)導(dǎo)者的心智模型》提供