該書(shū)系研究生態(tài)化教學(xué)的學(xué)術(shù)著作�！吧鷳B(tài)化教學(xué)”是運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論研究教學(xué)問(wèn)題的一種現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)以生態(tài)的眼光和方法來(lái)思考、解釋復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題，并以生態(tài)的方式開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的全面發(fā)展為主題，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理和方法，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)情境和反饋方式等一系列課堂生態(tài)因子之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，

本書(shū)以“澤納本土文化，潤(rùn)育本真兒童”為核心理念，選用富含本土文化教育資源，作為幼兒園教育的補(bǔ)充。內(nèi)容按五大領(lǐng)域劃分：“潤(rùn)游戲之愛(ài)，育健康之美”“潤(rùn)民謠之愛(ài)，育表達(dá)之美”“潤(rùn)生活之愛(ài)，育實(shí)踐之美”“潤(rùn)自然之愛(ài)，育探究之美”“潤(rùn)民俗之愛(ài)，育創(chuàng)造之美”，各領(lǐng)域相互融合、滲透。書(shū)中素材源于幼兒日常生活，又有所超越。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

《千年南昌看西湖》是南昌市西湖區(qū)為宣傳西湖區(qū)歷史文化而編寫(xiě)的系列叢書(shū)，主要研究了西湖區(qū)的紅色文化、書(shū)院文化、非遺文化、旅游文化、民俗文化等�！稌�(shū)院芳華》是《千年南昌看西湖》系列叢書(shū)中的一本，主要梳理了豫章書(shū)院悠久的人文歷史、濃厚的文化內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的理學(xué)影響，講述了書(shū)院文化對(duì)西湖區(qū)文化的深遠(yuǎn)影響以及南昌貢院與科舉制度興衰之

2017年廣州大學(xué)開(kāi)始編寫(xiě)《我們的大學(xué)》教師版，為廣州大學(xué)教師每一年的大學(xué)故事“立傳”，本書(shū)稿是該系列的第6本。書(shū)稿采用通訊稿的形式，以時(shí)間為軸，綜合記錄了廣州大學(xué)教師2022年這一年里發(fā)生的大事，全面反映了該校教師2022年在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等方面所做的工作及取得的成就和榮譽(yù)。本書(shū)稿是對(duì)廣州大學(xué)教師成長(zhǎng)過(guò)

本書(shū)稿是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院各教研室和碩士研究生就如何將新時(shí)代黨的理論創(chuàng)新成果和實(shí)踐創(chuàng)新成果融入思政課教學(xué)進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全院師生分別從哲學(xué)路向、邏輯理路、素養(yǎng)培育、教學(xué)設(shè)計(jì)等維度展開(kāi)論述，探索將理論融入到教材里、體現(xiàn)到課堂中、津潤(rùn)到學(xué)生心里。具體包括三個(gè)方面：首先教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，要讀通、悟透原理，才能幫

本書(shū)認(rèn)真研究和論述了研究生教育管理體制及管理現(xiàn)狀，存在的突出問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略，研究生教育管理模式的探索與創(chuàng)新等，從不同角度對(duì)研究生教育管理進(jìn)行了認(rèn)真研究和詳細(xì)論證，相關(guān)內(nèi)容包括研究生教育概述、研究生教育質(zhì)量特性與教育質(zhì)量管理方法、研究生教育卓越質(zhì)量管理系統(tǒng)、研究生教育質(zhì)量全面保證體系、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系等。

本書(shū)首先明確了高校輔導(dǎo)員的角色定位與使命擔(dān)當(dāng)，分析其在學(xué)生思想政治教育、日常管理、成長(zhǎng)服務(wù)等方面的重要作用，接著從理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力等多個(gè)維度，詳細(xì)闡述了輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并提出了具體的提升路徑，然后針對(duì)新時(shí)代學(xué)生工作的新特點(diǎn)，探索了輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新，最后分析了高等教育改革、學(xué)生需求變化等因素對(duì)輔導(dǎo)

本書(shū)的編寫(xiě)以全國(guó)高校統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》為依據(jù)，在把握教材的基本原理、基本精神和基本框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)及其關(guān)于理論與實(shí)踐教學(xué)方面的成果，力求在內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排上體現(xiàn)思想性與知識(shí)性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用一體化，讓理論具有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本書(shū)

本書(shū)屬高校學(xué)生教育管理工作方面的著作，一方面以高校學(xué)生教育管理目標(biāo)與特點(diǎn)、價(jià)值以及創(chuàng)新發(fā)展為切入點(diǎn)，并結(jié)合高校學(xué)生教育管理工作實(shí)際和大學(xué)生實(shí)際，對(duì)高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)深入研究，進(jìn)而探索高校學(xué)生教育管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制；另一方面從高校學(xué)生德育教育、素質(zhì)教育、心理健康教育、創(chuàng)新教育與就業(yè)管理不同方面對(duì)

為進(jìn)一步總結(jié)研究生思政工作經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)鞏固實(shí)踐成果，進(jìn)一步提升研究生思想政治工作質(zhì)量，以研究生思政隊(duì)伍為思想政治工作主力，以研究生日常思政工作為主戰(zhàn)線，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)科背景，形成《研思——吉林大學(xué)研究生思政工作案例集》。本案例集對(duì)標(biāo)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》提出的輔導(dǎo)員工作職責(zé)，同時(shí)結(jié)合“十大”育人體系，劃分