本書是一本理論與實踐相結合的針對高校體育教學和鍛煉的教育專著。主要內(nèi)容包括高校體育教學概述、高校體育課堂教學與評價分析、高校體育信息化教學方法實踐、高校體育鍛煉的科學理論基礎、高校體育科學化鍛煉與素質(zhì)發(fā)展、高校體育運動教學與科學化鍛煉等。

隨著高校體育教學改革的不斷深入,關于高校體育教學的研究和探索日益活躍。體育教學實踐過程中,也需要進行科學化的創(chuàng)新和實踐。本書主要針對高校體育科學化教學的創(chuàng)新與實踐展開研究,通過對高校體育教學理論的系統(tǒng)闡述,對現(xiàn)有的高校體育科學化教學體系和體育傳統(tǒng)科學化教學模式做了總結分析,并結合自身教學實踐探索,提出了高校體育教學模式

本書針對當前很多學校未能將體育教學與運動訓練有效結合，只重視基礎知識與技能傳授，忽視提高與強化學生身體素質(zhì)與訓練水平的問題，以有效教學理論為視角，研究如何提升體育教學與訓練的質(zhì)量。首先闡述有效教學的基本理論體系，調(diào)查與分析當前我國學校體育教學與訓練的現(xiàn)狀，然后以有效教學理論為指導，研究體育教學與運動訓練的目標、方法、模

本書以高校體育教學的目標與內(nèi)容為基礎,對高校新興體育項目的發(fā)展展開探討,主要論述跆拳道運動、攀巖運動、定向運動、極限飛盤運動及其他運動在高校的發(fā)展。本文結構合理,突出創(chuàng)新,力求在當下的教學改革中,開發(fā)優(yōu)秀體育教學內(nèi)容與資源,希望將新興體育運動項目引入課堂,為高校體育課堂的內(nèi)容進行拓展。

本書是體育基本理論研究類專著。隨著人類社會的發(fā)展，體育教學經(jīng)歷了一個不斷充實、完善的過程。在其發(fā)展的過程中，現(xiàn)代體育教學逐漸發(fā)展成科學的教學、全面的教學，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的教學。本書以學校體育理念與發(fā)展作為研究對象，從學校體育教育概述入手，闡述了學校體育教育理論的研究依據(jù)，以及學校體育教學創(chuàng)新理論，重點強

本書由基礎篇、專項篇、應用篇共24章內(nèi)容組成，從人體生物學視角分析了10個夏季項目、2個冬季項目和3個殘奧項目的運動員特征及比賽和訓練特征，并對6種訓練方法和負荷量化方法及10種體能測試方法進行了詳細介紹。

國家體育總局舉辦了國家體育總局冬季項目青年教練員公派赴美留學班。本次留學班學員，全部由我國從事冬季項目訓練的優(yōu)秀青年教練員組成。學習內(nèi)容涉及運動生理學、運動解剖學、運動生物力學、運動營養(yǎng)學、康復醫(yī)學等運動訓練學科基礎性教學內(nèi)容，也有冬季項目體能訓練、技術訓練等實踐性教學內(nèi)容;授課教師既有學術研究成果豐碩的資深教授，也有

《運動塑造孩子的大腦》是0-7歲兒童運動發(fā)展指南殿堂級讀物。兒童發(fā)展領域全球公認的權威人士吉爾·康奈爾、謝麗爾·麥卡錫科學系統(tǒng)地闡釋身體是如何成為大腦的老師的，運動是如何開啟大腦的學習的，并涵蓋了兒童的六個發(fā)展階段及相應能力和適應的運動項目，游戲的安全管理及家長的應對措施等等，全面系統(tǒng)地揭示

本書是依據(jù)《人體力態(tài)的維限與傳導》中所提出的人體結構模型和人體力態(tài)學理論而展開的，重點介紹人體力態(tài)理論的實際應用人體力態(tài)康復設備及手法應用，分別從矢狀面、冠狀面和水平面講解力態(tài)激活手法，力態(tài)深層放松技術和力態(tài)控制訓練技術等。其中，力態(tài)激活手法應用于訓練前或者體弱多病的患者；力態(tài)深層放松技術適合于訓練之后或體弱多病的患者

在體育全球化、中國特色社會主義建設及新時代背景下，體育文化被賦予了全新的歷史意義。如何完善我國體育文化建設，推動體育文化振興，促進體育文化全面發(fā)展與繁榮，是本書研究的出發(fā)點。本書內(nèi)容主要包括體育文化傳播研究，新時期奧林匹克運動文化的傳播與發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與現(xiàn)代化發(fā)展研究，休閑體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新，體育強