本教材共分為八章,第一章辨析教育概念及其產(chǎn)生,追溯教育歷史發(fā)展進(jìn)程,分析當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn),目的是使人形成對教育的基本認(rèn)識;第二章圍繞教育與人的發(fā)展,簡述人的發(fā)展及其影響因素,闡明教育之于人發(fā)展的功用;第三章圍繞教育與社會的發(fā)展,論述政治、經(jīng)濟(jì)、文化等子系統(tǒng)的教育功能;第四章明確教育目的及其制定依據(jù),梳理我國教育目的發(fā)展,
本書圍繞議論文寫作展開,將議論文分為四類:概念類、關(guān)系類、觀點(diǎn)類、現(xiàn)象類,為每一類議論文的寫作都總結(jié)了一套方法。書中涵蓋審題、結(jié)構(gòu)、論據(jù)、思路、結(jié)尾等關(guān)鍵點(diǎn),幫助讀者搞懂議論文、寫好議論文,將自己的認(rèn)知融入寫作,獲得好分?jǐn)?shù)的同時(shí),讓寫作成為可以伴隨自己一生的有力工具。本書凝聚了作者在人大附中高中部教授語文特別是議論文寫
《職場啟航:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力訓(xùn)練》是一部面向職業(yè)本科通識課的教材,力求理論與實(shí)踐并重。本教材內(nèi)容包括六個(gè)專題,分別為認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我發(fā)現(xiàn)之旅、職業(yè)世界探險(xiǎn)、制訂職業(yè)規(guī)劃、職場適應(yīng)、綜合案例分析與實(shí)踐,涵蓋了如何探索了解自我、如何收集職業(yè)信息、如何進(jìn)行職業(yè)決策并且制訂針對職業(yè)發(fā)展的行動計(jì)劃等方面,是學(xué)生職業(yè)生
教育研究方法(高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)教材)
本書主要由幼兒一日生活環(huán)節(jié)安全照護(hù)、幼兒集體活動安全照護(hù)、幼兒區(qū)域活動安全照護(hù)、幼兒戶外活動安全照護(hù)、幼兒常見意外傷害的應(yīng)急處理、幼兒急癥的應(yīng)急處理六大項(xiàng)目構(gòu)成,涵蓋了嬰幼兒在不同環(huán)境和活動中的安全照護(hù)。以托幼園所保育員的安全照護(hù)工作為主,設(shè)置崗位情景,提供學(xué)習(xí)支持,進(jìn)行任務(wù)探究。教、學(xué)、做一體,在做中學(xué),理論與實(shí)踐相
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科,有著悠久的歷史,數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)符號的演變大多也都經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中,教師和學(xué)生們經(jīng)常會產(chǎn)生“為什么叫這個(gè)名稱?”“這個(gè)符號是怎么產(chǎn)生的?”“這個(gè)概念是怎么發(fā)展起來的?”等疑問,本書將以小學(xué)數(shù)學(xué)知識為主,就數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計(jì)三個(gè)領(lǐng)域中部分?jǐn)?shù)學(xué)概念的產(chǎn)生與發(fā)展、數(shù)學(xué)符
《高考志愿填報(bào)指南:高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線速查》(2025年版)是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報(bào)工具書。本書包括31個(gè)省、區(qū)、市近三年的657所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線,以及各高校的院校代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)用信息?忌图议L可以對所需信息進(jìn)行對比和分析,根據(jù)自身情況準(zhǔn)確填報(bào)合適且
本書著力體現(xiàn)機(jī)械系統(tǒng)和生命本體的深度融合,強(qiáng)調(diào)人體運(yùn)動能量的收集與精準(zhǔn)管理,探索人體運(yùn)動能量在生命體與機(jī)械體之間的產(chǎn)生、存儲和釋放機(jī)理,通過運(yùn)動狀態(tài)感知匹配,構(gòu)建生機(jī)一體的能量精準(zhǔn)收集與遷移系統(tǒng),提出基于人體下肢膝關(guān)節(jié)做功的能量收集與跨肢體能量遷移方法,在人體運(yùn)動過程中實(shí)現(xiàn)功能增強(qiáng)或者功能代償。本書可供機(jī)器人工程、機(jī)械
《應(yīng)急傳播》共7章,內(nèi)容包括:作為獨(dú)立學(xué)科的應(yīng)急傳播學(xué)的定位、研究內(nèi)容和方法等;應(yīng)急管理學(xué)(突發(fā)事件、應(yīng)急管理“一案三制”等)和傳播學(xué)(傳播模式、傳受者、傳播媒介、內(nèi)容、效果等)的基礎(chǔ)知識和理論;應(yīng)急科學(xué)傳播的含義、應(yīng)急科學(xué)傳播活動的策劃、實(shí)施和評估等;應(yīng)急輿論傳播的含義、應(yīng)急輿論傳播的體系、規(guī)律以及調(diào)控方法和手段等;
《素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》整合了中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀以及教學(xué)設(shè)計(jì)等師范生必學(xué)內(nèi)容,以“教育學(xué)”“化學(xué)教學(xué)論”等為先修課程,引導(dǎo)師范生深入化學(xué)課程主題層面進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì),提升教學(xué)實(shí)踐能力。全書共十二章,第一章至第六章為中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概論、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化解讀、中學(xué)化學(xué)教材分析的層次與方法、中學(xué)化