《〈夢(mèng)溪筆談〉切韻之學(xué)盧宗邁切韻法〈解釋歌義〉與等韻門(mén)法》為《宋元切韻學(xué)文獻(xiàn)叢刊》之一種。本書(shū)收錄了宋元時(shí)期的三種切韻學(xué)文獻(xiàn)，分別為：北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》音韻學(xué)部分、南宋盧宗邁《盧宗邁切韻法》、黑水城出土抄本《解釋歌義》。宋代沈括的《夢(mèng)溪筆談》是我國(guó)古代科技史名著，其中音韻學(xué)內(nèi)容切韻之學(xué)等部分記載了詳細(xì)的切韻法。魯國(guó)堯

《皇極經(jīng)世解起數(shù)訣》是南宋祝泌所著切韻圖，共八十韻圖，橫列聲母，縱列平、上、去、入四聲韻，韻分四等，韻圖形制與《韻鏡》《七音略》一致。《起數(shù)訣》以宋代切韻學(xué)理論闡述邵雍《唱和圖》的聲音之學(xué)，將邵雍以歷數(shù)、律數(shù)闡述聲音之微義以韻圖的形式直觀(guān)地表現(xiàn)出來(lái)，是皇極經(jīng)世系列著作中最具有代表性的切韻學(xué)文獻(xiàn)之一，在我國(guó)漢語(yǔ)等韻學(xué)史上

《經(jīng)史正音切韻指南校注》為《宋元切韻學(xué)文獻(xiàn)叢刊》之一種，元代劉鑒所著《經(jīng)史正音切韻指南》是元代重要的等韻學(xué)著作。作者李紅教授以中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館藏明弘治刻本為底本，參校日本京都大學(xué)藏《五音集韻》所附正德十一年本、文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》本、《碧琳瑯館叢書(shū)》本《經(jīng)史正音切韻指南》；以一圖一注的形式，首次對(duì)《經(jīng)史正音切韻指南》中的諸

《論文寫(xiě)作問(wèn)題清單：55種常見(jiàn)錯(cuò)誤的識(shí)別與訂正》是一本為零基礎(chǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)用手冊(cè)，旨在幫助學(xué)生規(guī)避論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題。與市面上多數(shù)面向有基礎(chǔ)學(xué)生的寫(xiě)作書(shū)籍不同，《論文寫(xiě)作問(wèn)題清單：55種常見(jiàn)錯(cuò)誤的識(shí)別與訂正》采用逆向思維，通過(guò)分析錯(cuò)誤案例來(lái)提升寫(xiě)作能力。作者將常見(jiàn)錯(cuò)誤系統(tǒng)歸類(lèi)為輸入和輸出等模塊，并細(xì)分為具體問(wèn)題，如標(biāo)

本書(shū)匯編自2008年到2024年《咬文嚼字》向社會(huì)公布的年度”十大流行語(yǔ)”�！兑�文嚼字》雜志每年廣泛收集社會(huì)語(yǔ)文生活中的高頻詞語(yǔ)，約請(qǐng)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界的專(zhuān)家、學(xué)者，共同對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行評(píng)議、甄別、比較，最終共同選定。每年評(píng)選出的流行語(yǔ)既反映了政經(jīng)要事，又體現(xiàn)了人文價(jià)值觀(guān)，更是記錄了歲月洪流中語(yǔ)言的真實(shí)魅力與時(shí)代特征，總是受到

本書(shū)系統(tǒng)闡述了利用DeepSeek輔助學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的全流程，通過(guò)8章內(nèi)容聚焦DeepSeek的能力概覽、學(xué)術(shù)論文基本結(jié)構(gòu)、選題創(chuàng)新與可行性論證、研究方案與摘要撰寫(xiě)、文獻(xiàn)綜述與論文框架構(gòu)建、公式推理與代碼生成、正文撰寫(xiě)與語(yǔ)料潤(rùn)色、貢獻(xiàn)總結(jié)與結(jié)語(yǔ)寫(xiě)作。每章內(nèi)容均通過(guò)真實(shí)領(lǐng)域案例展開(kāi)，輔以提示詞設(shè)計(jì)、對(duì)話(huà)論文模擬、輸出優(yōu)化策

《托福寫(xiě)作高分范文大全》由經(jīng)驗(yàn)豐富的留學(xué)考試培訓(xùn)師編寫(xiě)，包含多年的教學(xué)研究成果，是托福備考和中高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好幫手。全書(shū)包含了托�？荚囍�2篇作文的解題技巧和高分策略，特別為學(xué)員精心編寫(xiě)了文字優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰、技巧多樣和題材全面的優(yōu)秀范文，供學(xué)員們反復(fù)閱讀、分析和模仿。學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作部分是較新的考試題型，我們精心編寫(xiě)了28篇

本書(shū)是在世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)全球中文題學(xué)術(shù)活動(dòng)資助計(jì)劃的支助下得以完成的(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：SHY32)，已在北語(yǔ)開(kāi)設(shè)了相同名稱(chēng)課程，旨在漢語(yǔ)作為二語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)教學(xué)向規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、可操作性和預(yù)見(jiàn)性方向發(fā)展，為構(gòu)建漢語(yǔ)作為二語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科體系提供理論和實(shí)踐支持。

本譯著的原著由俄羅斯自然科學(xué)院院士、國(guó)際信息化科學(xué)院院士列·利·聶柳賓教授為莫斯科州立大學(xué)語(yǔ)言與跨文化交際專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的翻譯歷史課程編寫(xiě)，同時(shí)還包括格·泰·胡胡尼教授在該課程中提供的一些講授材料。原著全面而詳盡地闡述了從古代世界、中世紀(jì)到現(xiàn)代的翻譯思想和歷史，著重探討

本書(shū)對(duì)江蘇13個(gè)市及其5A、4A景區(qū)的相關(guān)手語(yǔ)名稱(chēng)進(jìn)行了規(guī)范統(tǒng)一，編輯成冊(cè)形成了《江蘇地名手語(yǔ)(試行)》。與江蘇地名手語(yǔ)相關(guān)的常用詞，在每個(gè)常用句中都配有手語(yǔ)打法說(shuō)明，對(duì)手的位置、掌心(或手背、虎口)朝向、移動(dòng)方向以及雙手交替動(dòng)作的先后順序做了具體規(guī)定，一目了然，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)。